Etter en lang, fin og mild høst. så kom vinteren endelig til Rotvoll og Trondheim til slutt. Skolen vår ligger nå vakkert belagt med et hvitt teppe og elevene har endelig fått mulighet til å leke i snøen. Ei fin tid på Rotvoll.
Desember, ei svært vakker tid ved Steinerskolen på Rotvoll.
Desember har vært preget av forberedelser til jul og ble avsluttet med månedsfest i regi av 10. klasse. Elevene løste oppgaven som vertskap meget godt og fortjener mye ros. En annen som fortjener skryt er vår musikklærer Gaute. Han ledet elevkorene på en ypperlig måte og han får fram det beste i elevene våre. Elevkoret på ungdomstrinnet tok seg blant annet gjennom Carol Of The Bells, som er teknisk sett er en ganske så avansert julemelodi, men på imponerende vis – klokkeklart og vakkert.
Adventshage, en vakker tradisjon ved Steinerskolen på Rotvoll.
Elevrådet gjennomførte temauke i uke 50. Hver dag hadde sitt tema som for eksempel pysjamasdag, sportsdag osv. 4. klasse vartet opp med lussekatter som foreldrene hadde bakt i sitt tradisjonelle Lucia-tog 13. desember. Elevene i 4. klasse sang vakkert for oss under kyndig ledelse av klasselærer Johannes.
7. klasse har utfoldet i smia og ellers i kunst- og handverk i desember under kyndig veiledning av klasselærer Johann.
Det har vært et høyt aktivitetsnivå på skolen, på Fritidshjemmet og på helsepedagogisk avdeling i desember, der den enkelte elev har utfoldet seg, men der vi også viser hva vi kan få til når vi løfter i flokk i det store fellesskapet.
Vi i administrasjonen ønsker elever, foreldre og ansatte riktig god jul og et godt nytt år!
Vennlig julehilsen,
Frode – rektor
Hva passer bedre enn å avslutte denne julehilsenen med Carol of the Bells? Mange kjenner den kanskje fra amerikansk popkultur med Hjemme Alene-filmene, men melodien har sin opprinnelse i Ukraina, her framført av guttekoret Libera.
Skrevet iUncategorized|Kommentarer er skrudd av for God jul!
Desember måned ligger foran oss med alle de gleder og herligheter som følger med måneden og adventstida.
Adventshage, en gammel tradisjon ved Steinerskolen på Rotvoll
Vi har en hyggelig nyhet, som kanskje ikke hører årstida til, men Norsk botanisk forening har kommet med et tilbud som vi nesten ikke kan si nei til. NBFs representanter har vært på befaring på skolen for å se nærmere på hvor vi kan etablere ei blomstereng på skolens eiendom. Dette blir et fint tiltak med tanke på undervisning, men som også vil styrke skolens grønne profil. NBF sine folk vil ta seg av å stelle blomsterenga på sommerstid, men både lærere og elever skal kurses i hvordan vi skal ta vare på den selv. De har også lovet oss kurs i bruk av ljå.
Jeg har tidligere nevnt en annen gledelig nyhet. Skolen har fått klatreutstyr fra en nedlagt klatrehall. Nå kan jeg melde om at vi har fått utstyret i hus, nærmere bestemt på Lemmen. Dette blir utrolig fint! Det gjenstår likevel en del arbeid. Bord og stoler må sorteres og plasseres, det samme må gjøres med plater, materialer og utstyr. Det må ryddes plass til «tjukkasene». Det betyr at vi må ha min. 3 meter klaring fra klatreveggen og inn i lagerområdet på Lemmen. Vi håper på hjelp fra ansatte, foreldre og elever slik at vi kan få ryddet og montert klatreutstyret på Lemmen. Det har også kommet inn et ønske fra foreldregruppa som står bak initiativet om at vi bør få malt klatreveggen med noen friske motiver. Klatretakene trenger også et strøk maling. Vi ser nærmere på hvem som kan ta disse oppgavene. Uansett, en STOR takk til foreldregruppa i Sjøveien for deres innsats!
Advent, ei fin tid ved Steinerskolen på Rotvoll.
Skolen har gått til anskaffelse av en ny utforming av nettsida. Det som har vært viktig for oss i denne omgangen, når vi gjør en del endringer, er at nettsida vår blir tilgjengelig for synshemmede og at det er mulig å gjøre innstillinger for kontrast, tekststørrelse og talesyntese. Vi regner med at den nye nettsida kan publiseres tidlig i desember.
Skolens administrasjon, ansatte og foreldre har jobbet en del med ny strategiplan for skolen og vi har fått inn referater og rapporter som er et godt utgangspunkt for det videre arbeidet med planen. Gruppene har jobbet godt med spørsmål omkring utbygging, samarbeid med Camphill og høyere utdanning. Vi har nå behov for å se nærmere på andre deler strategiplanen. Vi skal nå ta for oss spennende utviklingsområder der innspill fra ansatte, foreldre og elever blir viktige:
Byggeprosess og skolens uteområder.
Visjon, verdier og mål; elevdemokrati og elevmedvirkning; skole-hjem-samarbeid og medvirkning fra foreldrene; samarbeidet mellom skolen og styret.
Profil og logo; grønn og bærekraftig skole; kunst- og handverk; verkstedpedagogikk; kulturdag på Rotvoll; musikk, dans og drama.
Skolen i lokalmiljøet, skolebibliotek, community, møtesteder for elever, foreldre og lokalmiljøet.
Skolens nettside, rekruttering og markedsføring.
Vi satser på fortsatt høyt engasjement omkring arbeidet med skolens nye strategiplan.
Kanskje et utradisjonelt valg med hensyn til månedens dikt, men i disse tider er viktig å hente fram tekster som gir håp for framtida. Derfor velger jeg teksten Slipp mine fløyter fri, som var ei svært populær vise på 90-tallet. Koret SKRUK, med den svært så energiske korlederen Per Oddvar Hildre hadde et samarbeid med sør-amerikanske musikere på denne tida og de tok tak i ei trad-vise som ble oversatt til norsk og som ofte var å høre på radio på denne tida.
Jeg ønsker dere alle en riktig fin advent med denne vakre teksten!
Vi er straks på vei inn i november måned. Det er fortsatt høst og personlig synes jeg det er fint at vinteren venter litt med sin ankomst. Milde temperaturer og høstfargene her på Rotvoll gjør godt for både kropp og sinn, selv om vi er inne i en svært hektisk periode.
Oktoberhimmel en tidlig morgen fotografert av Kari Kirkholt
Mandags morgen startet jeg med befaring sammen med DinVaktmester. Vi har sett på mulighetene for å legge et gjennomsiktig materiale på veggene på leskuret, slik at elevene får et skjul mot vær og vind. Vi har også sett på mulighetene for å anlegge en basketballbane foran stabburet. Dette er et initiativ fra elevrådet, som vi gjerne ønsker å innfri. DinVaktmester kommer med en priskalkyle og jeg tar dialogen videre med FAU om finansiering av disse tiltakene.
Vi har en positiv nyhet. Foreldrene i Sjøveien har ei aktivitetsgruppe og har fått klatreutstyr eller buldreutstyr gratis fra et klatresenter. Skolen og aktivitetsgruppa samarbeider om å hente utstyret i morgen formiddag. Jan Tommy blir med på demontering og jeg spurt lærere på ungdomstrinnet om de har elever som kan være med å bære utstyret. Det følger også med «tjukkaser», tykke madrasser med utstyret, og elever på ungdomstrinnet blir med som bærehjelp. Utstyret skal bære ut av klatresenteret, lempes på tilhenger og bæres inn på Lemmen. Vi ser for oss at veggen som vender inn mot lageret kan bli en fin klatrevegg. Dette blir bra!
9. klasse har hatt et prosjekt prosjekt i sløyden med å lage Kahala.
FAU er inne i en prosess med evaluering av høstmarkedet. Selv om årets høstmarked var en suksess, så er det alltid rom for forbedringer. FAU, høstmarkedskomiteen og klassekontaktene skal ha flere møter utover høsten for å få notert ned detaljene, slik at man kan komme tidlig i gang med planlegging for neste års høstmarked. Det har i den sammenheng blitt ytret ønsker om flere uformelle møter mellom foreldre, elever og ansatte gjennom året, gjerne i form av verksteder med aktiviteter. Dette er gjensidig fra skolen sin side. Dette er tiltak som kan styrke vårt lille lokalsamfunn her på Rotvoll.
Sist onsdag hadde Sara, Anna og jeg et møte med iSkole, firmaet som står bak det skoleadministrative systemet vårt. iSkole kommer i ny drakt i løpet av kort tid og kan ivareta flere av skolens behov. Firmaet har utviklet en fleksibel løsning for time- og periodeplanlegging, kommunikasjon mellom skole og hjem og for saksbehandling med utsending av brev direkte til foreldrene. Her blir det i tillegg mulighet for foreldre å logge seg på, slik at de får tilgang til for eksempel vurderinger og fravær. Dette ser lovende ut.
3. klasse har ønsket høsten velkommen.
Siste lærermøte i oktober ble brukt til oppfølgingskurset «tryggere voksne, tryggere barn» i regi av Barne- og familietjenesten i Trondheim kommune. Psykologspesialistene Torgunn R. Malmo og Marianne Hoffart hadde sydd sammen et godt program for oss som jobber i skolen. Skolehelsetjenesten deltok også på det samme kurset sammen med oss. Gjennomføringa gir oss som skole litt ekstra innsikt i hva det er en del av våre elever strever med og da er toleransevinduet et godt og forskningsbasert verktøy i så måte. Torgunn og Marianne har publisert en forskningsartikkel om hvordan man kan bruke denne kunnskapen aktivt i skolesammenheng. Dere finner denne artikkelen her:
Skolen har inngått en avtale med firmaet Malejo. Vi har behov for å renovere skolens nettsider slik at de oppfyller kravene til universell utforming, GDPR og en del annet lovverk som eksperter har mer oversikt med hensyn til drift av nettsider. Det er forventet at den nye nettsida kan publiseres i løpet av første del av november. Vi ser fram til friske og fine nettsider.
Jeg avslutter dette månedsbrevet med et dikt av Inger Hagerup, en forfatter og lyriker som jeg stadig vender tilbake til. Dette er et dikt som kanskje hører årstiden til og som jeg synes er svært vakkert.
Med dette ønsker jeg dere alle en riktig fin november!
Vennlig hilsen,
Frode – rektor ved Steinerskolen på Rotvoll
Et dikt om høsten
Mange dager av purpur og gull har oktober gitt oss
under en himmel som daglig blåner seg mere blå.
Ennå er frosten bare et disig varsel bak åsen,
men langsomt, langsomt begynner året å gå i stå.
Aldri er sinnet så åpent som slike høstklare dager,
når luften smaker både av blomster og kjølig jern,
og noe svever forbi deg, et minne du ikke husker,
en drøm, som bestandig er like udrømt og like fjern.
Kanskje er det skyggen av Han som sitter og venter
bortenfor alle blåner av det du aner og vet,
der hvor tiden går under, og høst og vinter og sommer
drukner i stumhet og mørke og susende evighet.
Langt der ute i mørket har vi en fred i vente.
Men i menneskehjertet banker den samme drift
som får døgnfluen til å spille ut sine vinger
og får stjernene til å skrive sin himmelskrift.
Aldri kan mennesket løse den siste gåten om livet.
Men vi følger likevel budet fra livet selv
når vi erobrer et år, en dag eller bare en time
fra Den Stumme som bor bak det ytterste stjernehvelv.
Inger Hagerup
«Snitch!» Smak litt på dette ordet. Hvilke assosiasjoner får du? Hvilke følelser? Språket vi bruker, og de assosiasjoner vi får når vi hører ulike ord, har stor innvirkning på vår virkelighetsoppfattelse og våre holdninger. Uttrykket «sladrehank skal selv ha bank» kjenner de fleste av oss fra barndommen. Å bli stemplet sladrehank var absolutt ille nok, men hva skjer når ordet sladrehank blir erstattet med «snitch» blant barn og unge i dag? I kriminelle miljøer brukes ordet «snitch» som en foraktfull betegnelse på en som tyster til politiet. For de fleste av oss skaper ordet assosiasjoner til en nådeløs gatejustis der taushet er en påtvungen pakt som skal overholdes for enhver pris. Denne taushetspakten tvinges frem ved at alle blir gjort klar over at den som «snitcher» vil bli straffet på brutalt vis.
Den økte bruken av begrepet «snitching» og utøvelsen av straff mot «snitchere» blant barn og unge i dag skaper en farlig fryktkultur for mange, både på skolen og på fritiden. I frykt for å bli straffet unnlater mange å varsle om både mindre og mer alvorlige hendelser. Trusselen om straff er ofte helt usynlig for de voksne rundt, men den er i høyeste grad reell for de som opplever den. At mulige varslere blir skremt til taushet får ofte alvorlige konsekvenser, ikke bare blant barn og unge, men i samfunnet som helhet. Det er et viktig prinsipp i demokratiet at det skal være trygt å varsle. Hvordan skal vi som oppdrar og jobber med barn og ungdom formidle viktigheten av å verne om dette prinsippet?
I løpet av høsten skal vi jobbe med en bevisstgjøring omkring temaet varsling. Hvordan står det til ved skolen vår når det gjelder dette? Har begrepet «snitching» fått fotfeste hos oss, og i så fall, hva er konsekvensene av dette? Hva er varsling egentlig, og hvilken rolle spiller varsling i samfunnet? Hvordan kan vi sammen jobbe for å unngå at den som varsler blir påført straff av medelever? Hvordan kan vi sørge for at det skal oppleves trygt og riktig å varsle? Dette er spørsmål som vi skal jobbe med fremover i kollegiet, i elevrådet og i klassene.
Jeg jobber nå med å sette sammen alderstilpassede opplegg rundt dette temaet. Dette skal gjøres i tett samarbeid med lærerne og elevrådet og jeg tar også gjerne i mot innspill fra dere foreldre. Jeg anbefaler dere å snakke med deres barn og ungdommer om dette hjemme også. Under finner dere noen noen nyttige lenker dere kan ta en titt på.
Vi forlater september til fordel for oktober. Høsten har så vidt begynt å gjøre seg gjeldende her på Rotvoll, men temperaturene gjør at vi fortsatt opplever glimt av sommerfølelse.
Skolen har vært i gang i knappe en og en halv måned, men vi har rukket å gjøre mye i løpet denne tida. I går gjennomførte vi det årlige St Mikael-spillet, en spennende og morsom aktivitet som ligger fast på programmet hos oss ved Steinerskolen på Rotvoll. 29. september er fra gammelt av kalt mikkelsmess og har tradisjonelt vært det vi kaller høsttakkefest. En av elevene på småtrinnet var innom kontoret i går morges og fortalte at han var så spent at han nesten ikke hadde klart å sove om natta. Været skapte ei perfekt ramme rundt spillet i år.
Timo Jawansky forteller elevene om St Mikael-spillets regler ved St Hans-haugen.
Høstmarkedet er også en fast tradisjon ved Steinerskolen på Rotvoll. Det er foreldrene ved skolen som er ansvarlige for gjennomføringa av markedet og skolens ansatte hjelper til der det er behov. Høstmarkedet binder skole og hjem sammen på en fin måte etter som vi finner de praktiske løsningene i fellesskap. Slik ble det også i år og det var mange som kommenterte den gode stemninga og atmosfæren som lå over årets høstmarked.
Et potpurri av bilder fra Høstmarkedet 2022 som ble avholdt 24. september. Her ser vi Nina Egeland lede barnekoret og Gaute Einebakken lede ungdomskoret.
Jeg vil benytte anledninga til å takke alle som bidro denne dagen, og det er mange som skal takkes. Jeg vil spesielt nevne Verena Barth, leder for FAU. En stor takk går også til klassekontaktene og høstmarkedskomiteen. I tillegg vil jeg takke Malin Nilsen, Elisabeth Ulsund og Sara Myhre som har stått for mye av det praktiske arbeidet fra skolen sin side. En stor takk går også til Loreta Matorkiene, Svein Dahl og Siri Schultze-Florey for en svært vakker forestilling med eurytmi, toner og tekst.
Svein Dahl, Loreta Matorkiene og Siri Schultze-Florey etter forestillingen 24. september.
Vi avholdt storforeldremøte 6. september. Det var godt oppmøte fra foreldrene. Administrasjonen, FAU-leder Verena Barth, skolehelsetjenesten og styreleder John André Aasen var også til stede for å presentere seg for foreldrene. Det kom opp flere gode innspill fra foreldrene på slutten av møtet, blant annet kom skoleskysstilbudet til elevene på Rotvoll opp som tema. Vi har i etterkant fått en uttalelse om saken fra FAU, og skolen skal gjøre det samme. Uttalelsene samordnes med de andre skolene her på Rotvoll og sendes til Trøndelag fylkeskommune som har ansvar for skoleskyss for våre elever.
Vi gjennomførte Lingdys-kurs sist torsdag. Ansatte fikk først en times kurs med Bente Moxness fra Lingit, før foreldre og elever fikk en gjennomgang om hvordan Lingdys fungerer. Vi gjennomfører dette som et tiltak for å styrke skolen i vårt møte med dysleksiproblematikk. Lingdys og den funksjonaliteten som ligger i denne programvaren er interessant i seg selv. Det hele springer ut fra et fagmiljø ved NTNU som er anerkjent både nasjonalt og internasjonalt. Jeg jobbet selv med elever med div. utfordringer tidlig på 2000-tallet og brukte de tidlige versjonene av denne programvaren den gang. Det har vært interessant å se den utviklinga som Lingdys har vært gjennom i løpet av disse årene. Bente har lovet oss et oppfølgingskurs over nyttår.
1., 2. og 3. klasse har vært aktive nå i september med alt fra opptak av potet til mer kreative aktiviteter.
Anna-Lena Anshelm, sosialpedagogisk koordinator, har lagt ut en tekst på nettsida vår der hun presenterer de oppgavene hun jobber med. Anna-Lena følger opp saker som har med elevens rett til et trygt og godt skolemiljø. Ta gjerne turen innom hennes presentasjon av sine arbeidsoppgaver:
Flere av våre ansatte har vært på sin første studiesamling ved Steinerhøyskolen. Vi gleder oss til å høre mer om hva de har lært og om veien videre. Vi har også to lærere som blir ferdige med sine studier i løpet av året. Dette er viktig satsing for oss som skole etter som vi her får påfyll av kjærkommen kompetanse innenfor steinerpedagogikk. I tillegg tar en av våre lærere Norsk 2 ved NTNU og jeg har startet på masterprogram i skoleutvikling ved samme universitet. Skolen er også med i et samarbeid med de andre steinerskolene i Trondheim, Steinerhøyskolen og Trondheim kommune via DeKom. Denne satsinga skal brukes til å styrke skolene i praktisk-estetisk tilnærming til læring. En spennende satsing som vi ser fram til å komme i gang med. Totalt sett satser vi tungt på kompetanseheving dette skoleåret.
Det begynner å bli på tide å avrunde dette månedsbrevet. Siri Schultze-Florey leste flere tekster under eurytmiforestillinga 24. september, og en av disse var av Hermann Wildenwey. Jeg tar derfor med dette svært vakre diktet og håper dere som leser det finner dette passende som avslutning med tanke på årstiden vi er inne i.
Jeg ønsker dere alle en riktig fin oktober!
Vennlig hilsen, Frode
FERGEMANN TID
Gå inn i din høstlige haves port og lytt i den stille kveld. Det er som du hører en båt ro bort, og båten er jorden selv.
Den legger ut fra en sommers strand med sommerens liv ombord. Og tiden, tiden er fergemann som puster og ror og ror.
Det er som et ekko rundt omkring av svinnende åretak. Og tiden ror i sin vante ring og legger en sommer bak.
Blomster og vekster og busker og trær – står som de ikke tør å spørre hvor kursen i kvelden bær, men luften omkring dem spør:
Hvor ror du hen, du jordens båt, fergemann Tid – hvorhen? Og haven suser forgrått og våt: Kommer du snart igjen?
Malerier av forfjorårets 4. klasse. Alle er de vakre og helt unike, men aller finest er de når de sees sammen!
Kjære foresatte!
Her kommer litt informasjon fra om satsningen på arbeidet for et trygt og godt skolemiljø. Jeg vil også si litt om min rolle som sosialpedagogisk koordinator ved skolen vår.
Skolehverdagen består av mange ulike elementer som må fungere godt for at elevene skal ha det trygt og godt på skolen. Min viktigste oppgave som sosialpedagogisk koordinator er å ha et spesielt fokus rettet mot nettopp elevenes psykososiale miljø. Jeg har ansvaret for å koordinere og følge opp dette arbeidet i de ulike klassene, og sørge for at alle ansatte har en kontinuerlig bevissthet rundt at elevene skal ha det trygt og godt på skolen.
Gjennom skoleåret 22/23 skal vi jobbe systematisk med å forbedre skolens rutiner og praksis når det gjelder arbeidet med elevenes psykososiale miljø. Kollegiet skal gjennom flere kompetansehevende tiltak, elevrådet skal involveres og samarbeidet med dere foreldre skal styrkes.
Tidlig avdekking og intervensjon er en viktig del av dette arbeidet. Skolen skal så tidlig som mulig avdekke når elever av ulike grunner ikke trives på skolen, og så tidlig som mulig gripe inn for å hjelpe disse elevene. For å klare dette trenger vi gode rutiner.
I oppstartukene har vi jobbet spesielt med forbedring av inspeksjonsordningen. Vi har økt antallet voksne ute i friminuttene skolegården og innført et strengere «gul vest»-påbud for alle voksne som er ute. Økt synlighet gir økt trygghet og virker forebyggende. Det har vært svært god oppslutning om satsningen på økt tilstedeværelse og synlighet i skolegården. Vi ser allerede gode resultater, voksendekningen har vært meget god, og det har vært færre uheldige episoder i friminuttene.
Det er også min oppgave å sørge for å ha løpende oversikt over det sosiale miljøet alle klassene på skolen. Jeg har ansvaret for de ukentlige trinnmøtene og på disse møtene vil elvenes psykososiale miljø være et gjennomgående tema. På møtene er det satt av tid til å i fellesskap gå gjennom det sosiale miljøet klassene og på fritidshjemmet. Denne ukentlige gjennomgangen er ment å bidra til å sikre økt oppmerksomhet hos oss alle ansatte, og kontinuitet i oppfølgingen av elevgrupper og enkeltelever. Jeg vil også bruke tid på å bli kjent med klassene og observere elevenes sosiale samspill, både i klasserommene og i skolegården.
Grensesetting er en viktig del av vårt arbeid, og det er viktig at vi som jobber med elevene er så samstemte som mulig når det gjelder hvor grensene går og hva som blir reaksjoner og konsekvenser for elevene om regler brytes. Vi har derfor satt i gang et arbeid på trinnene med å samle oss om noen felles strategier for forebygging og håndtering av uønsket adferd blant elevene. Målet er at de ansatte i størst mulig grad skal reagere og gripe inn på lik måte overfor uønsket adferd eller brudd på trivsels- eller ordensreglementet. Dette vil bidra til å skape økt trygghet og forutsigbarhet for elevene.
Elevenes medvirkning når det gjelder det psykososiale miljøet blir også et gjennomgående tema på elevrådsmøtene fremover. Jeg står som ansvarlig for elevrådet og vil følge opp dette arbeidet. Elevrådsrepresentantene har fått i oppgave å bringe dette temaet inn som et fast punkt i klassens time. Sammen med klasselærerne vil elevrådsrepresentantene oppmuntre elevene til å komme med sine innspill til hvordan de kan bidra til at alle har det trygt og godt på skolen. Elevene har allerede kommet med mange gode idéer og flere av dem vil settes ut i livet i løpet av skoleåret. Trivselslederordningen kommer også i gang fra neste uke, og 17 dedikerte elever fra mellom-og ungdomstrinnet vil rullere på å arrangere ulike leker og aktiviteter ute i skolegården i langfriminuttene.
Den daglige dialogen skal jo dere foreldre ha med klasselærer, men dere er dere også velkommen til å ta kontakt med meg dersom det skulle være noe som angår elevenes trivsel på skolen. Klasselærerne vil også koble meg på ved behov. Jeg hjelper til i enkeltsaker der elever har utfordringer i det sosiale, og samarbeider da tett med foreldre, klasselærer og skolehelsetjenesten.
Elevene er også selv velkommen til å ta kontakt med meg. Jeg er til stede på skolen hver dag og kan derfor raskt finne tid til en samtale. Jeg vil da hjelpe dem så godt de kan med de problemstillingene de kommer med, og sette dem i kontakt med skolehelsetjenesten eller andre instanser hvis det er nødvendig.
Jeg vil holde dere oppdatert på skolens arbeid med det psykososiale miljøet videre og dele ulike ressurser med dere her på hjemmesiden. Dere foreldre er de aller viktigste støttespillerne vi har, og jeg vil takke for deres engasjement rundt elevenes sosiale miljø, for ikke bare deres egne barn, men for alle skolens elever!
Anna-Lena Anshelm
Sosialpedagogisk koordinator
Skrevet iUncategorized|Kommentarer er skrudd av for Skolens arbeid med elevenes psykososiale miljø
Da er skoleåret 22/23 godt i gang. Lærerne er travle med både det faglige og det sosiale livet i klassene. Været etter skolestart har vært som en drøm og har lagt ei fantastisk fin ramme rundt Steinerskolen på Rotvoll nå i august, noe som har gjort godt for både store og små.
Steinerskolen på Rotvoll ligger et steinkast unna Ladestien, med alle de mulighetene som ligger her.
Helsepedagogisk avdeling er godt i gang i det nye skoleåret. Steinar Hoff Leirvik, Stine Ibsen og Hermann Schmiemann har lagt gode planer for våre nye elever på avdelinga. Det blir spennende å følge med på det arbeidet som skal gjøres her dette skoleåret, der teori, håndverk og friluftsliv sys sammen til en helhetlig pakke for hver enkelt elev og for gruppa. Kontaktinformasjon til de ansatte på helsepedagogisk av deling og våre øvrige ansatte finnes her:
Nytt av skoleåret er at vi har styrket opp ledelse og administrasjon med en sosialpedagogisk stilling. Anna-Lena Anshelm har takket ja til 50 % stilling der arbeidsoppgavene blir å holde i trådene i samarbeidet på små-, mellom- og ungdomstrinnet, samt oppfølging av elevsaker. Vi er spesielt opptatt av at elevene våre skal ha et trygt og godt skolemiljø, slik det står formulert i Kap. 9A i opplæringslova. Det blir godt å ha en fagperson som har dette som arbeidsområde. Anna-Lena følger også opp elevrådet og trivselslederprogrammet. Kontaktinformasjon til oss som arbeider i administrasjonen finner man her:
3. klasse har vært på tur til St Hanshaugen, ikke så langt fra Steinerskolen på Rotvoll.
Det blir en del endringer hos Barne- og familietjenesten dette skoleåret. Heidi Rønning som har vært vår kontaktperson hos PPT blir avløst av Irene Heskestad. Irene har god kunnskap om steinerpedagogikk. Det borger for godt samarbeid dette skoleåret også. Det er i tillegg utskiftninger i skolehelsetjenesten. De nye helsesykepleierne er Marita Toset og Inger Lise Romsdal. Marita har barneskolen som sitt spesialområde og har kontordag fast hos oss på torsdagene. Inger Lise følger opp ungdommene våre og har kontortid på fredager i partallsukene. De er hjertelig velkomne! Kontaktinformasjon finner dere her:
Når vi først er inne på dette med endringer, så bør det også nevnes at Jan Tommy Kirkholt går over i nytt arbeid som snekker. Vi er svært glade for at vi likevel beholder ham i 20 % stilling som håndverkslærer. Det betyr at elevene våre får tid sammen med ham i smia. Vi kan se fram til mange flotte produkter fra elevenes hånd i smia under kyndig veiledning fra Jan Tommy, også dette skoleåret. Han blir ikke erstattet i vaktmesterdelen av stillinga. Skolen hyrer inn et vaktmesterfirma på timebasis ved behov, ellers har Jan Tommy stilt seg til disposisjon for mindre vaktmesteroppdrag hos oss. Vi ønsker ham lykke til i ny og spennende jobb!
5. klasse har startet skoleåret med norrøn mytologi som tema. Klasselærer Kari Kirkholt har innledet perioden med en vakker tegning på tavla, til glede og inspirasjon for både elever og ansatte.
Høstmarkedet 2022 er under planlegging. FAU holder i trådene, mens Steinerskolen på Rotvoll, Rotnissen barnehage og Camphill Rotvoll følger opp sine sedvanlige oppgaver. Høstmarkedet avholdes 24. september. Det vil komme mer informasjon om arrangementet etter hvert som vi nærmer oss datoen. Her er det mange gode krefter som bidrar under god ledelse fra FAU-leder. Kontaktinformasjon til FAU finner man her:
Jeg avslutter dette månedsbrevet med en vakker tekst og melodi av Trygve Hoff. Han hadde stor innflytelse som visesanger i det som ble kalt den nord-norske visebølgen på 70- og 80-tallet. Han er i dag kanskje mest kjent for Nord-Norsk Julesalme, som mange artister har spilt inn på plate. Vals i August er kanskje av hans mindre kjente viser, men likefult svært vakker, både i tekst og komposisjon. Vi ser fram mot september med et blikk tilbake på august med Trygve Hoffs vakre vise.
Vi gleder oss til å ta imot elevene våre mandag 22. august. Vi ser fram til et spennende skoleår.
De ansatte ved skolen har nå gjennomført fire planleggingsdager, men administrasjonen har vært i sving siden 1. august. Vi er godt forberedt til å ta imot både nye og gamle elever.
Vennskapsring ved Steinerskolen på Rotvoll.
Dette skoleåret vil vi ha spesielt fokus på trygt og godt skolemiljø. Vi har styrket kollegiet med en sosialpedagogisk stilling, nettopp for å følge opp elevene våre og det psykososiale miljøet på skolen.
Fritidshjemmet er også godt i gang, og det ser ut til at vi får stadig flere barn der. Leder for Fritidshjemmet og de ansatte der har mange morsomme aktiviteter på lur. Her er også alle opptatt av at fritidsordninga skal være inkluderende og trygg for alle.
Fritidshjemmet er omgitt av en stor hage, skog og grenser til Ladestien, en perle på Rotvoll.
Vi starter opp vår helsepedagogiske avdeling denne høsten, og vi starter med en liten gruppe med åttendeklassinger. Målet med denne satsinga er å skape et miljø for elever med særskilte behov, et tilbud som er mest mulig tilrettelagt, slik at elevene får mulighet til å gjennomføre grunnskolen på en så god måte som mulig. Vi har dedikerte og rutinerte ansatte på plass for å lose elevene gjennom en trygg skolehverdag her på Rotvoll.
Motta barna med ærbødighet; utdanne dem med kjærlighet; la dem gå inn i fremtiden med frihet.
Rudolf Steiner
Vi kan på mange måter si at sitatet over fra Rudolf Steiners hånd gjennomsyrer Steinerskolen på Rotvoll ånd. Vårt motto er som følger.
Vår visjon er at Steinerskolen på Rotvoll skal være skolen der elevene utvikler sine tanker, sitt livsmot og sine skapende evner i møte med naturen, håndverket og kunsten.
Steinerskolen på Rotvolls motto
Vi samles ved Steinerskolen på Rotvoll mandag 22. august kl 9. Jeg vil presentere de ansatte for elever og foreldre. 10. klasse vil overrekke en blomsterbukett til 1. klassingene, en stolt tradisjon ved steinerskolene. Deretter går elevene med sine klasselærere til klasserommene.
Dette blir en kort dag for elevene i barneskolen. Skoledagen avsluttes kl 12. De ansatte ved Fritidshjemmet står da klare til å ta imot elever fra 1.-4. klasse. Foreldre med elever i 1. klasse er hjertelig velkomne til å være på Fritidshjemmet i løpet av skoledagen for en kopp kaffe og en hyggelig prat.
Mellomtrinnselevene i 5.-7. klasse er ferdige for dagen kl 12.
Ungdomstrinnet på 8.-10. trinn har eget opplegg utover ettermiddagen med en spennende byvandring med historiker Terje Bratberg i Trondheim sentrum, starten på deres prosjektuke.
Jeg avslutter denne invitasjonen til første skoledag med en tekst av Hans Anton Grønskog, som beskriver dette første møtet med skolen så godt. Med denne teksten ønsker jeg alle hjertelig velkomne til et flunkende nytt skoleår!
Vennlig hilsen
Frode – rektor
Første skoledag
I dag er selve dagen, som vi har ventet på, vi trenger ikke vente, noe lenger. Nå er du klar med vesken og ferdig til å gå, til skolen, for å lære alt du trenger.
På skolen får du lære å lese alt du vil, og skrive ned fortellinger, du hører. Der lærer du å regne med minus og med pluss, og fargelegge, himmelens valører.
Men det er mye annet, som man må lære seg. Som det å rekke hånda opp og vente, til turen for å snakke, har kommet rundt til deg. og det kan være hardt, å tie lenge.
Og man må alltid huske å hilse og si hei, men mobber du, så er du blitt en blære. Vær heller venn med alle, det er kult å være grei. Og gjør ditt aller beste for å lære.
I dag er selve dagen, og hånda di er svett, for du går til, en mye større verden. Du kjemper litt med gråten, det er nok ikke lett, men vi vil alltid støtte deg, på ferden.
Da har vi nok en gang kommet til den tiden av året at elever og ansatte har gått ut i ferie, bortsett fra vi som jobber i administrasjonen. Det er en like rar følelse hver sommer, med en skole uten elever, lærere og assistenter.
Alle klasser har hatt avslutning med sine klasselærere og 10. klasse har hatt sin høytidelige avslutningsfest. Vi takker Malin Nilsen, klasselærer for 10. klasse og Steiner Hoff Leirvik og Stine Fossesholm ved helsepedagogisk avdeling for godt gjennomført skoleår. Dere har sørget for at våre 10. klassinger har klart seg meget godt gjennom det skoleåret som har gått. Vi ønsker våre 10. klassinger alt godt på veien videre.
Vi må også takke Malin og elevrådet for innsatsen dette skoleåret. Elevrådet gir gode råd til skoleledelsen om ting som bør endres og om ting som elevene ønsker seg. Et ønske som var veldig lett å innfri var elevrådets råd om å kjøpe inn pride-flagget. Dette ble høytidelig heist av vår vaktmester straks vi hadde fått det i hus – et godt eksempel på at elevdemokratiet fungerer.
Takk til elevrådet for råd om å anskaffe pride-flagget.
Dette skoleåret har vært meget hektisk. Det har vært et høyt aktivitetsnivå der vi som skole har tatt en del større økonomiske løft. Målet er hele tiden å øke elevenes trivsel og muligheter for positiv aktivitet ved skolen, både ute og inne. Vi har gjennomført større utbedringer i elevenes utemiljø, vi har bygget et nytt allrom og vi har invester i en god del utstyr for lek og aktivitet i friminuttene, for å nevne noe. Nå gjenstår det å føre opp en ballvegg mellom fotballbanen og stabburet. Dette arbeidet vil bli fullført i løpet av sommeren.
Årets vinnere av solsikkekonkurransen ble Eirun i 5. klasse og Isak i 6. klasse. Vi gratulerer!Et lite utsnitt av tegninger fra årets solsikkekonkurranse.
Det kommende skoleåret blir også preget av større satsninger, også med tanke på elevenes trivsel og trygghet på skolen, men da mer med tanke på oppfølging av elevens rett til et trygt og godt skolemiljø. Anna-Lena Anshelm er ansatt i 50 % stilling som sosialpedagogisk koordinator, en stilling som blant annet skal jobbe med forebygging inn mot elevmiljøet. I tillegg skal hun jobbe med systematikk og kompetanseheving på nettopp dette fagfeltet fra høsten av. Vi gleder oss til å komme i gang med dette arbeidet.
Vennskapsring ved Steinerskolen på Rotvoll.
Skolestyret ved Steinerskolen på Rotvoll fikk presentert skolen tilstandsrapport i styremøte 15. juni. Den viser at våre elever gjør det bra på nasjonale prøver, spesielt i lesing, men også i regning og engelsk. Dette til tross for at våre elever blir prøvd i fagstoff som de ikke har vært gjennom etter som vi som skole ikke driller våre elever fram mot gjennomføring av nasjonale prøver. Vi tolker statistikken dit hen at om man lar den steinerpedagogiske metoden få lov til å virke og modne, så vil elevene gjøre det godt, noe vi ser helt klart av statistikken for våre elever i ungdomsskolen, der mange av våre elever gjør det svært bra.
Handverksfagene er viktige ved Steinerskolen på Rotvoll. Årets 10. klassinger har laget hver sin kniv, noe som krever erfaring i metall-, tre- og lærarbeid. Det ble et flott resultat.
Det foregår en større debatt om seksårsreformen i landet for tida, både på nasjonalt plan, men også lokalt i Trondheim. Intensjonen med å flytte seksåringene fra barnehagen og inn i skolen for nå over 20 år siden, var å gi barna det beste fra to verdener, barnehage og skole. Barnehagepedagogikken og den frie leken skulle følge med på lasset inn i skolen. Mange spør seg etter hvert hvor leken ble av i skolen, og det kan nok jeg si som kommer i fra den offentlige skolen, leken ble igjen i steinerskolen. I tillegg til lek så prioriteres turer, utforsking av nærmiljøet, kunst og handverk, dyrestell, bevegelse, eventyr, fabler, rim og regler, sang og dans, spesielt i 1. klasse, men også i de andre klassene i småskolen.
Barns lek og utforsking av nærmiljøet er viktig for Steinerskolen på Rotvoll.
Noen opplysninger om skolen og skolestart. Første skoledag er 22. august. Skolens ansatte har planleggingsdager 16. til 19. august. Fritidshjemmet har åpent ut juni, har stengt i juli og starter opp igjen 8. august. Du finner flere opplysninger om dette i skoleruta for 2022/2023. Vi har noen ledige elevplasser, først og fremst i 2., 5., 8. og 9. klasse. Vi har også ledig elevplass ved vår helsepedagogiske avdeling. Det er bare å ta kontakt med skolens administrasjon om du har spørsmål. Vi er på plass fram til i slutten av juni og er på jobb igjen 1. august.
Jeg avrunder årets sommerbrevet med et av mine favorittdikt av Nils Ferlin. Denne ble en stor slager på 70-tallet da Göran Fristorp satte melodi til denne vakre teksten. Jeg ønsker dere alle en riktig fin sommer med Ferlins tekst Men går jag över ängarna.
Styret gikk i styremøte 15. juni 2022 inn for å regulere foreldrebetalinga, både ang. skolepenger og Fritidshjemmet. Styret gikk samtidig inn for å endre moderasjonsordninga for foreldrebetalinga. Vårt tilbud om Fritidshjem for elever i 1.-4. klasse tilsvarer de kommunale skolenes SFO.
Utsikt til Fritidshjemmets hage.
En av hovedårsakene til at styret har ønsket å endre betalingssatsene og moderasjonsordninga er at Fritidshjemmet må sikres økonomisk drift iht. lov og forskrift, dvs. at denne delen av drifta skal være 100 % finansiert av foreldrebetalinga. Endringene i betalingssatsene og i moderasjonsordninga trer i kraft fra og med 1. august 2022.
Foreldrebetaling
Foreldrebetaling
21/22
Påslag
22/23
Prosentvis endring
Skolepenger barnetrinn
1700,-
250,-
1950,-
14,7
Skolepenger ungdomstrinn
1750,-
200,-
1950,-
11,4
Fritidshjemmet hel plass
2750,-
200,-
2950,-
7,3
Fritidshjemmet halv plass
2150,-
100,-
2250,-
4,7
Endringer i foreldrebetalinga fra 1. august 2022.
Styret har også vedtatt at ordninga med mini-plass faller bort, men at ordninga med halv plass opprettholdes. Mat på Fritidshjemmet er fortsatt inkludert i prisen. Det betales også kr 120,- pr. familie pr. måned som kontingent til foreldreforeninga.
Endringer i foreldrebetalinga for 1. klassingene
Regjeringa har innført 12 timer gratis Fritidshjem for hel plass for 1. klassingene fra høsten av. Det betyr at det overskytende beløpet vil utgjøre kr 1 534,- i foreldrebetaling for hel plass på Fritidshjemmet. Regjeringa har i tillegg innført gratis Fritidshjem for elever i 1. klasse som har færre enn 12 timer i uken.
Moderasjonsordning
For å sikre at Fritidshjemmets budsjett går i balanse har styret også vedtatt endringer i moderasjonsordninga. Styret har vedtatt at foreldre med lav inntekt kan søke om 25 % moderasjon for foreldrebetalinga ved Fritidshjemmet, dvs. at ordninga med 75 % moderasjon faller bort. For å bøte på dette bortfallet, innfører styret mulighet for å søke om 25 % moderasjon på skolepengene. I tillegg ønsker styret at skolen beholder moderasjonsordninga ang. skolepenger for søsken. Det innvilges 50 % søskenmoderasjon for barn nr. to, og tredje barn er gratis.
Moderasjonsordninga i praksis
Ingen husstand skal betale mer enn 6 % av sin arbeids- eller kapitalinntekt til SFO, i følge Utdanningsdirektoratets retningslinjer for moderasjonsordninger.
Regneeksempel for hel plass ved Fritidshjemmet:
Hel plass ved Fritidshjemmet koster kr 2 950,- pr. måned fra og med 01.08.22. Dette utgjør til sammen kr 32 450,- for 11 måneder. I dette eksemplet vil innslagspunktet for å kunne søke om moderasjon være kr 541 000,- eller lavere i arbeids- eller kapitalinntekt for én husstand.
Regneeksempel for halv plass ved Fritidshjemmet:
Halv plass ved Fritidshjemmet koster kr 2 250,- pr. måned fra og med 01.08.22. Dette utgjør til sammen kr 24 750,- for 11 måneder. I dette eksemplet vil innslagspunktet for å kunne søke om moderasjon være kr 412 000,- eller lavere i arbeids- eller kapitalinntekt for én husstand.
Hvordan søke om moderasjon:
For å søke om moderasjon ved Fritidshjemmet må foresatte bruke SIFOs kalkulator for referansebudsjett. Det må også følge med dokumentasjon med søknaden, f.eks. inntektsmelding, skattemelding eller lønnslipp. Skolens sekretær kan svare på spørsmål og bistå de som har behov for hjelp til å dokumentere og skrive søknad.
4. klasse har norsk i hovedfag for tiden. I tillegg til grammatikk, tegnsetting og rettskriving, har elevene nettopp sendt brev i selvlagde konvolutter og med voksforsegling. De venter spent på svar fra brevvennene sine 💌 ... See MoreSee Less
Vi bruker informasjonskapsler på nettstedet vårt for å gi deg den mest relevante opplevelsen ved å huske preferansene dine og gjenta besøk. Ved å klikke på "Godta alle", samtykker du til bruk av ALLE informasjonskapslene. Du kan imidlertid gå til «Innstillinger for informasjonskapsler» for å gi et kontrollert samtykke.
This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. Out of these, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are essential for the working of basic functionalities of the website. We also use third-party cookies that help us analyze and understand how you use this website. These cookies will be stored in your browser only with your consent. You also have the option to opt-out of these cookies. But opting out of some of these cookies may affect your browsing experience.
Necessary cookies are absolutely essential for the website to function properly. These cookies ensure basic functionalities and security features of the website, anonymously.
Infokapsel
Varighet
Beskrivelse
cookielawinfo-checkbox-analytics
11 months
This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Analytics".
cookielawinfo-checkbox-functional
11 months
The cookie is set by GDPR cookie consent to record the user consent for the cookies in the category "Functional".
cookielawinfo-checkbox-necessary
11 months
This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookies is used to store the user consent for the cookies in the category "Necessary".
cookielawinfo-checkbox-others
11 months
This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Other.
cookielawinfo-checkbox-performance
11 months
This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Performance".
viewed_cookie_policy
11 months
The cookie is set by the GDPR Cookie Consent plugin and is used to store whether or not user has consented to the use of cookies. It does not store any personal data.
Functional cookies help to perform certain functionalities like sharing the content of the website on social media platforms, collect feedbacks, and other third-party features.
Performance cookies are used to understand and analyze the key performance indexes of the website which helps in delivering a better user experience for the visitors.
Analytical cookies are used to understand how visitors interact with the website. These cookies help provide information on metrics the number of visitors, bounce rate, traffic source, etc.
Advertisement cookies are used to provide visitors with relevant ads and marketing campaigns. These cookies track visitors across websites and collect information to provide customized ads.
Nettstedsansvarlig: Frode Fredriksen