{"id":146,"date":"2021-05-20T18:55:37","date_gmt":"2021-05-20T18:55:37","guid":{"rendered":"http:\/\/sspr.no\/?page_id=146"},"modified":"2022-07-01T16:04:21","modified_gmt":"2022-07-01T16:04:21","slug":"avd-vidar","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/old.sspr.no\/?page_id=146","title":{"rendered":"Helsepedagogisk avdeling"},"content":{"rendered":"\n

H\u00f8sten 2022 kan Steinerskolen p\u00e5 Rotvoll, igjen \u00f8nske ungdomsskoleelever velkommen. Her f\u00e5r elever som ikke finner seg til rette i det ordin\u00e6re skolesystemet, sjansen til \u00e5 utvikle seg i et tilrettelagt milj\u00f8.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Den helsepedagogiske avdelingen, tar imot s\u00f8knader fra elever som har behov for tettere oppf\u00f8lging og mer tilrettelegging enn de f\u00e5r i store klassemilj\u00f8.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"B\u00e5lhytte<\/figure>\n
Helsepedagogisk avdeling deler hus med Fritidshjemmet, med stor hage, Ladestien og friomr\u00e5der.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Avdelingen holder til i et eget hus, p\u00e5 et tun litt unna de andre skolebygningene. Tettere voksenoppf\u00f8lging og undervisningsgrupper best\u00e5ende av kun to til fire ungdommer, har vist seg \u00e5 v\u00e6re n\u00f8kkelen til suksess for mange elever som har g\u00e5tt her tidligere. Det forteller allmennl\u00e6rer Steinar Hoff Leirvik.<\/p>\n\n\n\n

\"\"
Steinar Hoff Leirvik, klassel\u00e6rer ved helsepedagogisk avdeling.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Han jobbet p\u00e5 avdelingen fra sent p\u00e5 90-tallet frem til for to \u00e5r siden, da programmet ble avviklet. Behovet og ettersp\u00f8rselen har v\u00e6rt s\u00e5 stor i etterkant, at det n\u00e5 er bestemt \u00e5 puste liv i avdeling Vidar igjen. Til h\u00f8sten \u00f8nsker de \u00e5 ta inn 12 elever fra 8.-10. klasse, og opptaket vil v\u00e6re rullerende gjennom hele skole\u00e5ret til plassene er fylt opp.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Fellesnevneren til de elevene som g\u00e5r her, er at de har opplevd \u00e5 mislykkes i skolen tidligere eller ikke har hatt det bra. Noen har blitt skolevegrere, noen har psykiske utfordringer og noen har andre diagnoser, men blir ikke sett eller ivaretatt godt nok i vanlig skole, forklarer Steinar.<\/p>\n\n\n\n

\u00d8nsker \u00e5 f\u00e5 flere gjennom grunnskolen og Videreg\u00e5ende skole<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u2013 M\u00e5let med denne avdelingen er at flere elever skal komme seg gjennom grunnskolen og f\u00e5 et godt springbrett inn til den videreg\u00e5ende skolen, sier rektor Frode Fredriksen.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n
Frode Fredriksen, rektor ved Steinerskolen p\u00e5 Rotvoll.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Han har mange \u00e5rs erfaring fra offentlig skole, og er godt kjent med dropout-problematikken.  Den unike muligheten Steinerskolen har til \u00e5 lage spesials\u00f8m rundt enkeltelever og sm\u00e5 grupper, kan forhindre at elever som ellers ville droppet ut, fullf\u00f8rer b\u00e5de grunnskole og videreg\u00e5ende, sier Frode.<\/p>\n\n\n\n

Inntakskravet er todelt.  Skolen m\u00e5 motta en sakkyndig vurdering fra PPT, som konkluderer med at eleven ikke har utbytte av ordin\u00e6r undervisning. Det andre kravet er at eleven har en varig eller midlertidig funksjonshemning. Frode oppfordrer foreldre til \u00e5 ta kontakt slik at de f\u00e5r startet en dialog med skolen, avdekket behovene og funnet ut om den helsepedagogiske avdelingen er et alternativ for deres barn.<\/p>\n\n\n\n

http:\/\/sspr.no\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/Presentasjon-HP-friskolenettverket-26.04.22.pdf<\/a><\/p>\n\n\n\n

Navnet Vidar har en spesiell betydning og historie knyttet til helsepedagogikk.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2013 Funksjonshemning er et t\u00f8yelig begrep. Om eleven st\u00e5r i fare for \u00e5 droppe ut av skolen eller har blitt engstelig for \u00e5 dra p\u00e5 skolen, kan man tolke det som en, forh\u00e5pentligvis, midlertidig funksjonshemning, forklarer rektoren og legger til.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Vi kan gi eleven et godt tilbud, uansett om bakgrunnen er en autismespekterdiagnose, ADHD-diagnose, eller psykisk helse-utfordringer som skolevegring. Pedagoger, spesialpedagoger, helsepedagoger og helsepersonell utgj\u00f8r et sterkt lag rundt elevene.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Noen ungdommer trenger rett og slett rammene vi tilbyr her. Det er ikke bare skole, det handler ogs\u00e5 om omsorg og trygghet. Her blir du sett p\u00e5 en helt annen m\u00e5te \u2013 jeg pleier ofte \u00e5 si at eleven er pensum.  Folk er forskjellige, og denne avdelingen er en arena som kan hjelpe de som ramler ut eller sliter med skolen, supplerer Steinar engasjert.<\/p>\n\n\n\n

En annerledes skolehverdag<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u2013 Vi skaper p\u00e5 sett og vis en skole i skolen, hvor det er mer vekt p\u00e5 livsmestring og det praktiske, fremfor det teoretiske. Voksentettheten er stor, og vi f\u00f8lger elevene gjennom hele dagen, forteller Steinar.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n
Helsepedagogisk avdeling ved Steinerskolen p\u00e5 Rotvoll legger til rette for mange aktiviteter gjennom skole\u00e5ret.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Elevene f\u00e5r tildelt faste undervisningsgrupper for teoretiske fag, hvor inndelingen av disse gruppene i stor grad baseres p\u00e5 interesser, hvor godt de g\u00e5r overens og p\u00e5 hvilket faglig niv\u00e5 de befinner seg. Det er ikke n\u00f8dvendigvis slik at bare \u00e5ttendeklassinger blir plassert sammen, og ved behov kan disse gruppene rokkeres p\u00e5 underveis.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Vi jobber selvf\u00f8lgelig etter kompetanse- og oppl\u00e6ringsm\u00e5l i l\u00e6replanen, men vi vurderer samtidig hvor eleven st\u00e5r faglig. Hvis jeg ser at det er kunnskapshull, m\u00e5 jeg starte der eleven er. Vi justerer ogs\u00e5 oppl\u00e6ringsplanen etter hvert som vi oppdager nye ting, eksempelvis hvis vi ser at et kompetansem\u00e5l for elevens trinn ble for h\u00f8yt. Slik tilpasser vi undervisningen i alle fag, forteller Steinar.<\/p>\n\n\n\n

Tekst: Therese Holmen, Adresseavisen<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

H\u00f8sten 2022 kan Steinerskolen p\u00e5 Rotvoll, igjen \u00f8nske ungdomsskoleelever velkommen. Her f\u00e5r elever som ikke finner seg til rette i det ordin\u00e6re skolesystemet, sjansen til \u00e5 utvikle seg i et tilrettelagt milj\u00f8. Den helsepedagogiske avdelingen, tar imot s\u00f8knader fra elever … Les videre →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_mc_calendar":[],"footnotes":""},"class_list":["post-146","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/old.sspr.no\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/146","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/old.sspr.no\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/old.sspr.no\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/old.sspr.no\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/old.sspr.no\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=146"}],"version-history":[{"count":17,"href":"https:\/\/old.sspr.no\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/146\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1612,"href":"https:\/\/old.sspr.no\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/146\/revisions\/1612"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/old.sspr.no\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=146"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}